4 марта 2026 года студенты направления «Психология» приняли участие в деловой игре «Психея: Рецепт командной гармонии». Занятие провела доцент кафедры ГЕНД ИМЭС, кандидат педагогических наук Светлана Константиновна Гуськова.
Игра прошла в рамках темы «Общение (коммуникация) в организации» и была направлена на развитие навыков распознавания и разрешения межличностных конфликтов в командах, формирования общего «психологического поля» (ценностей, языка, ритуалов), а также понимания баланса личных и групповых интересов.
Цели и задачи проекта:
- развитие навыков самопознания и межличностного взаимодействия для формирования эффективных рабочих команд;
- освоение инструментов разрешения конфликтов через метафору групповой динамики;
- формирование понимания роли психологических факторов (доверие, эмпатия, ритуалы) в создании устойчивой корпоративной культуры.
В ходе игры студенты последовательно решали несколько задач:
- Формирование прототипов команд: общаясь в парах, участники выявляли общие ценности, подходы к конфликтам и стили лидерства, чтобы объединиться в группы по 4–6 человек.
- Разработка «рецепта командной трапезы»: каждая группа создавала «Книгу групповой динамики» – метафорический рецепт идеальной команды с ингредиентами, технологией приготовления и креативным названием.
- Визуализация и укрепление связей: на «кухне групп» студенты рисовали готовое «блюдо» с символами разрешения конфликтов и обменивались персональными психологическими пожеланиями.
- Публичная защита и рефлексия: каждая команда презентовала свой анализ, обсуждая ключевые инсайты: формирование общего психологического поля, баланс эго и групповых интересов, роль эмпатии и переговоров.
В ходе рефлексии студенты отметили главные открытия: эмпатия как инструмент преодоления противоречий, важность ритуалов для «понимания с полуслова» и осознание роли психолога-консультанта в организационных проектах. Проект укрепил практические навыки студентов в области тимбилдинга и конфликтологии, подготовив их к будущей профессиональной деятельности в организационных контекстах.
