Содержание:
Дистанционные технологии образования стали официальной формой обучения в России с февраля 2012 года. Это стало следствием изменений, внесенных в №273-ФЗ. Федеральный закон принят 29 декабря 2012 года и регламентирует образование на территории страны. Актуальная версия законодательного акта принята совсем недавно – 31 июля текущего года.
Начиная с 2012 года дистанционные методы обучения применяются все активнее, чаще всего – в комбинации с традиционными. В последние 2–3 года некоторые крупные российские вузы предлагают студентам поступить на очное обучение, которое предусматривает исключительно онлайн-формат подготовки. В их число входит ИМЭС. Такая форма обеспечивает получение высшего образования полностью дистанционно.
Активное внедрение «дистанционки» объясняется двумя факторами. Первый – негативный – заключается в пандемии COVID-19, когда многие образовательные учреждения переходят на такой формат подготовки вынужденно. Второй – позитивный – заключается в большом количестве преимуществ дистанционного обучения. Именно он выступает определяющим, а потому основные достоинства заслуживают более внимательного рассмотрения.
№ 1. Стоимость
Высокая стоимость высшего образования, особенно характерная для лучших вузов страны, выступает одной из серьезных проблем для значительной части абитуриентов. Количество бюджетных мест сильно ограничено, а потому далеко не все желающие имеют возможность поступить в университет или институт.
Основная часть расходов вуза связана с содержанием огромных учебных и хозяйственных зданий, общежитий и других подобных объектов. Значительная их часть при дистанционном формате обучения попросту не нужна.
Студент также получает возможность серьезно сэкономить – на переезде в другой город, на общежитии, на ежедневных поездках в вуз и т. д. Другими словами, переход на «дистанционку» с финансовой точки зрения выгоден всем.
№ 2. Качество
До недавнего времени именно низкое качество подготовки было главным недостатком дистанционного обучения. Но быстрое развитие информационных технологий превратило минус в плюс.
Сегодня именно «дистанционка» позволяет побывать на лекции лучшего преподавателя по какому-то определенному вопросу. Причем для этого не нужно ехать в вуз, где он преподает, достаточно скачать файл с обучающего портала.
А в чате на его персональной странице можно задать любой интересующий вопрос и получить на него ответ. Очный формат подобного общения или невозможен, или маловероятен.
№ 3. Доступность
Дистанционное обучение доступнее любых альтернативных вариантов не только с финансовой, но и с географической точки зрения. Особенно актуально это для России, государству с самой большой территорией. Современные средства коммуникации без проблем обеспечивают связи между Владивостоком и Калининградом. Остается разница во времени, но эту проблему сложно назвать нерешаемой для современного студента.
Доступность имеет еще один важный аспект. Дистанционное обучение позволяет сделать высшее образование еще более массовым. Количество потенциальных студентов практически ничем не ограничено. Можно дискутировать насчет пользы такого расширения, но сама возможность заслуживает отдельного упоминания.
№ 4. Совмещение с работой
Значительная часть учебных занятий при «дистанционке» предусматривает использование записанных и оцифрованных материалов. Это позволяет отводить учебе определенное время, продолжая заниматься профессиональной деятельностью.
Такое преимущество характерно для заочной формы обучения, но для дистанционного формата оно проявляется еще сильнее, так как качество подготовки не только не страдает, но и порой увеличивается, если сравнивать ее с очным форматом (см. преимущество № 2).
Совмещение образования и работы выгодно для обоих направлений деятельности. Это объясняется предельно просто. Во-первых, появляется возможность сразу же применить полученные знания на практике. Во-вторых, работая, студент лучше понимает, на что именно следует обратить внимание в ходе обучения.
№ 5. Разнообразие методов
Дистанционные технологии обучения постоянно развиваются. Но уже сегодня преподавателям и студентам предоставляется обширный выбор форм для проведения учебных занятий. В их число входят:
- видеокурсы;
- видеоконференции;
- форму;
- вебинары;
- онлайн-лекции;
- онлайн-чаты;
- скайп-консультации;
- онлайн-тесты и многое другое.
Важное значение для качества обучения имеют образовательные порталы, разработанные и наполненные специалистами вузов. На них размещаются многочисленные учебные материалы, а для каждого студента создается личный кабинет.
№ 6. Оперативность
Стандартная дистанционная программа обучения базируется на простом принципе: изучение темы – сдача теста – переход к следующей. Другими словами, студент имеет возможность пройти подготовку быстрее запланированных изначально сроков.
При грамотном подходе со стороны вуза это позволит оперативнее завершить обучение в целом. Не стоит забывать о минимальных сроках получения высшего образования, установленных на федеральном уровне. Но вполне возможно, для «дистанционки» вскоре будет сделано исключение.
№ 7. Самостоятельность студентов
Дистанционный формат подготовки предоставляет студенту свободу в части формирования учебного графика. Частично об этом было сказано выше – в преимуществах совмещения учебы и работы, а также оперативности обучения, здесь же важно отметить еще один существенный момент. Он заключается в возможности планировать собственную жизнь на длительную перспективу. Причем успешная реализация этих планов практически целиком зависит от самого учащегося.
№ 8. Объективность
«Дистанционка» предусматривает проверку знаний студентов в виде онлайн-тестов. Такой формат при грамотной организации сводит к минимуму возможности для коррупции и других противозаконных действий. Учитывая отечественную специфику, это становится еще одним немаловажным достоинством.
