На занятии дисциплины «Организация и проведение PR-кампаний» две группы третьего курса направления Реклама и связи с общественностью получили возможность увидеть, как теоретические концепции работают на реальном рынке. Формат интерактивного занятия включал выступление приглашённого практика с творческим заданием, что позволило студентам заметить переход от абстракций к конкретным действиям.
Приглашённый специалист, Станислав Геннадьевич Грушевский, PR-консультант агентства Avantage Project, осветил современный контекст PR в России и продемонстрировал примеры работы агентства в разных секторах — бизнесе, государственном и некоммерческом секторе. Он изложил ключевые тренды, рассказал об организации PR-мероприятий и пошаговой последовательности реализации проектов.
Цель занятия заключалась в формировании системного представления о специфике планирования и проведения PR-кампаний в различных сферах, а также в развитии навыков анализа и адаптации PR-стратегий под конкретные задачи и аудиторию. Участники осваивали критерии различий кампаний в коммерческой, государственной и некоммерческой сферах, анализировали контекст, предлагали адекватные цели и инструменты, а также адаптировали структуру и контент кампаний под специфику каждой сферы, опираясь на тренды развития общества и институтов.
Задачи студентов включали:
⦁ исследование особенностей PR-кампаний в разных сферах;
⦁ анализ контекста и предложение целей и инструментов для заданной сферы;
⦁ адаптацию структуры и содержания PR-кампании под специфику сферы.
Совместно с приглашённым практиком и преподавателем Инной Николаевной Куликовой студенты углубились в разбор кейсов, ставив целью преобразование актуальных трендов в конкретные цели, ключевые сообщения и практические инструменты для разных сфер. Основной принцип работы опирался на последовательность: тренд → задача → сообщение → инструмент → результат.
Такое сотрудничество с экспертом позволило увидеть прямую связь теории и практики: тренды превращались в цели и инструменты PR-кампаний, кейсы по трём сферам демонстрировали гибкость стратегий, а интерактивная часть усиливала навыки коммуникации и совместной работы.
