Чем хороший преподаватель отличается от плохого

Одна и та же ситуация встречается и в школах, и в колледжах, и в университетах: плохой преподаватель начисто отбивает у учащегося интерес к своему предмету и желание учиться. И наоборот: грамотный и талантливый наставник способен мотивировать, вдохновить, раскрыть потенциал своих подопечных. В статье разберем, какими качествами обладает самый лучший преподаватель и как он может использовать их в образовательном процессе.

Личные качества

Начнем с личностных характеристик, обязательных для человека, связавшего жизнь с обучением других:

1. Ответственность. В первую очередь любой наставник должен сознавать и принимать свою ответственность. Те знания и представления о мире, которые он вложит в голову ученика, тот пронесет через всю жизнь. 
2. Терпимость и тактичность. Дети и студенты бывают очень разными. Поэтому грамотному преподавателю важно обладать выдержкой и терпимостью. Он принимает тот факт, что не бывает так, что все учащиеся – способные, воспитанные и безукоризненно дисциплинированные.
3. Стрессоустойчивость. Работа учителя тяжела. Каждый день – испытание для нервов. Поэтому ему пригодятся такие качества, как стрессоустойчивость, уравновешенность, умение держать себя в руках, сохранять самообладание.
4. Гуманизм. Это еще одно в числе обязательных качеств хорошего учителя. Он не может позволить себе быть озлобленным, завистливым, недоброжелательным. Для него важны любовь и уважение к людям, желание и готовность им помогать, обучать, направлять.

Умение создать интерес к предмету

Разобравшись с личными качествами, обратимся к профессиональным. Ключевая задача преподавателя – это познакомить учеников со своим предметом, привить к нему интерес или даже любовь, помочь освоить его на требуемом уровне. 

И вопрос здесь вовсе не в способностях учащихся. Известно много случаев, когда ученик, его родители, учитель – словом, все окружающие, – считают, что у него нет способностей, например, к иностранным языкам. Но всё меняется кардинально, когда в класс приходит новый учитель английского.

Внезапно ученик со слабеньких троек поднимается до четверок, а потом вообще становится одним из лучших в классе по иностранному языку. Он даже ездит на олимпиады и занимает призовые места, а затем поступает в вуз на факультет иностранных языков. И потом с удивлением вспоминает, что когда-то терпеть не мог английский и совершенно его не понимал.

А всё дело в том, что новый учитель предложил другой подход, сумел вовлечь учащихся, заинтересовать их, дал понять, что его предмет – вовсе не такой страшный и сложный, как казалось им раньше. Для этого в первую очередь важно, чтобы и сам он любил свой предмет, профессионально разбирался в нём и постоянно стремился углублять познания и совершенствоваться.

Умение задавать вопросы и слушать ответы

Хороший и плохой учитель отличаются тем, что первый всегда поощряет в учащихся стремление к знаниям, активность, творческие способности, самостоятельность. А второму важнее просто выдать материал и проследить, чтобы учащиеся его освоили. Его не волнует, нравится им его предмет или нет, хотят ли они узнать больше, чем дает учебная программа.

Хороший преподаватель правильно задает вопросы и дает такие задания, которые поощряют учащихся узнавать об изучаемом предмете что-то новое. К тому же он умеет слушать своих учеников, понимает их мотивы и склонности и по возможности обеспечивает индивидуальный подход к каждому.

Умение быть лидером

Наконец, для любого преподавателя важны лидерские качества, в числе которых:

• уверенность в себе;
• эмоциональный интеллект;
• артистизм и харизматичность;
• адекватная самооценка;
• инициативность;
• справедливость.

Они помогут ему уверенно держаться с учащимися, увлекать и мотивировать их своим примером, понимать и чувствовать их настроения, беспристрастно оценивать их способности.

Мы разобрали, что делает учителя плохим, а что – хорошим. Поступая в ИМЭС или КМЭПТ, вы можете быть уверены в нашем преподавательском составе. У нас работают сильные специалисты с большим опытом, состоявшиеся и успешные люди. Они внимательны к студентам, умеют прививать интерес к предмету, отличаются лояльностью и индивидуальным подходом к учащимся.