Внеучебная деятельность студентов в вузе

Современный вуз – это не просто место получения высшего образования. Подготовка специалиста определенной профессии – далеко не единственная задача университета или института. Намного важнее сформировать полноценную личность учащегося, которая вовсе не ограничивается профессиональными знаниями и навыками. Поэтому заметное место в жизни любого вуза и подавляющего большинства его студентов занимает так называемая внеучебная деятельность.

Что такое внеучебная деятельность

Под внеучебной деятельностью студентов понимается деятельность, которая не связана с образовательным процессом. Она направлена преимущественно на творческое развитие и самореализацию учащихся в тех областях, которые не связаны с их будущей профессией или имеют к ней косвенное отношение. Студенты занимаются деятельностью в свободное от учебы время. Не менее существенным нюансом становится полностью добровольный характер подобных занятий, предусматривающий желание самого учащегося, а не указание руководства образовательной организации.

Польза внеучебной деятельности для студентов

Эффективная организация деятельности студентов вне обучающего процесса помогает решить несколько важных задач, полезных для самих учащихся и для вуза в целом. Ключевыми из них выступают такие:

• Формирование благоприятной среды как в педагогическом, так и в творческом плане, которая способствует самореализации личности студента, его развитию и повышению качества профессиональной подготовки.
• Налаживание действенной обратной связи между педагогическим составом института или университета и студенческим коллективом, прежде всего самыми активными его представителями.
• Создание активных горизонтальных связей между студентами, что благотворно влияет на микроклимат студенческого коллектива.
• Привлечение учащихся вуза к научной и исследовательской работе, которая ведется в свободное время и обычно оказывается намного результативнее.
• Обеспечение условий для так называемой вторичной занятости учащихся. Под ней понимается временная работа, далеко не всегда связанная с получаемым образованием, но практически неизменно положительно влияющая на качество учебы студента.
• Разработка и реализация внутренней вузовской системы мотивации и стимулирования как преподавателей, так и студентов, причем не только в моральном, но и в материальном плане.
• Создание условий для сбалансированного физического развития студентов и формирования здорового образа жизни.
• Организация и проведение комплекса профилактических мероприятий, направленных на предотвращение негативных социальных явлений.

Далеко не всегда внеучебная деятельность студентов вуза позволяет решить все перечисленные задачи. Но даже достижение положительных результатов в одном или нескольких направлениях работы можно оценить как серьезный успех. Что вполне логично, если учесть их значимость и актуальность в сегодняшних условиях.

Виды внеурочной деятельности

Разделение внеучебной деятельности студентов на виды ведется по двум основным критериям. Первый – это направления развития и самосовершенствования личности учащегося. Обычно выделяют пять их разновидностей, включая следующие:

• Социальная. Выражается в общении внутри студенческого коллектива и создает возможности для быстрой социализации выпускника в обычной жизни после завершения учебы в вузе.
• Научная. Способствует интеллектуальному развитию студентов, а также формированию коллективов и групп, ведущих совместные разработки.
• Духовно-нравственная. Направлена на воспитание личности в соответствии с принятыми в обществе моральными ценностями.
• Общекультурная. Основной ее задачей выступает изучение и лучшее понимание культуры страны, населяющих ее отдельных народов, их нравственных устоев, сформированных за длительную историю существования.
• Спортивно-оздоровительная. Проводится с целью формирования здорового образа жизни, увеличения двигательной активности, что особенно актуально для студентов, которые вынуждены значительную часть времени пребывать в не самом благоприятном и полезном сидячем положении как на лекциях, так и во время занятий дома.

Второй критерий позволяет выделить основные форматы внеурочной деятельности студентов. Их количество довольно велико, а большая часть обычно задействуется сразу в двух-трех направлениях. К числу наиболее популярных и широко распространенных относятся такие:

• Научные общества и исследования.
• Круглые столы, диспуты, семинары, конференции и другие подобные мероприятия, нередко довольно многочисленные.
• Спортивные кружки и секции, а также участие в разнообразных соревнованиях. Часто речь идет о межвузовских турнирах и внутривузовских чемпионатах.
• Тематические кружки по интересам, связанным с различными хобби или творчеством.
• Игра КВН. Требует отдельного упоминания из-за профильной принадлежности к студенчеству и очень высокой популярности, которая сохраняется до настоящего времени.
• Разработка и ведение различных информационных ресурсов на уровне вуза, города, региона и т. д. в самом разном формате – от стенгазеты до канала на YouTube или в других социальных сетях / на интернет-платформах.
• Самоуправление и общественная деятельность студентов в различных организациях, в том числе внутри вуза, включая профсоюз, студенческие ассоциации, советы общежития и т. д.
• Благотворительная и волонтерская деятельность, а также участие в мероприятиях по защите природы и различных экологических движениях.

Важно отметить, что любая работа может принести как немалую пользу, так и очевидный вред. Именно поэтому целесообразно активное участие руководства и преподавательского состава вуза в организации внеурочной деятельности студентов, что позволит направить их энергию в полезное русло и использовать с максимально возможным положительным эффектом. Причем прежде всего для самих учащихся.

Как организовать внеурочную деятельность

Несмотря на добровольный характер участия студентов во внеучебной деятельности, ее организацией следует заниматься систематически. Причем в обязательном порядке с привлечением руководства образовательного учреждения. Стандартная для отечественных вузов практика, которая закреплена действующими ФГОС, – разработка плана внеурочной деятельности. Обычно в состав документа входят мероприятия, сгруппированные по направлениям работы.

В большинстве случаев речь идет об очень гибком плане, который может регулярно корректироваться и дополняться. Это особенно актуально для тех вузов, где ведется активная студенческая деятельность. Благоприятное отношение руководства и преподавателей становится в подобной ситуации лучшим сигналом для учащихся проявлять инициативу. Такая политика характерна для значительной части отечественных вузов, которые в последние годы стали уделять теме внеучебной работы особенно пристальное внимание.

Плюсы и минусы внеурочной деятельности

Участие во внеучебной деятельности предоставляет студентам ряд очень важных преимуществ. Первым и главным из них становится улучшение показателей в учебе. Такой результат может показаться парадоксальным, так как обычно учащиеся занимаются работой, не связанной с получаемой профессией. Несмотря на это, подобная связь подтверждается многочисленными исследованиями, в том числе проведенными в России в течение нескольких последних лет.

Другими не менее существенными плюсами активной внеучебной деятельности выступают такие:

• Повышение эрудиции и расширение кругозора с помощью изучения вопросов и тем, выходящих за рамки профессиональных навыков и знаний.
• Обширные возможности для самореализации в самых разных направлениях деятельности.
• Налаживание связей – как горизонтальных внутри студенческого коллектива, так и вертикальных с преподавателями, потенциальными работодателями и т. д.
• Получение дополнительного набора умений и знаний, которые могут быть использованы для вторичной занятости.
• Увеличение числа контактов, в том числе полезных для построения успешной профессиональной карьеры.
• Повышение статуса в глазах студентов, преподавателей и руководства вуза, а также в собственных, например, при участии в волонтерском движении или благотворительности.

Единственный серьезный недостаток внеурочной работы – чрезмерно интенсивная нагрузка на студента – физическая или эмоциональная. Чтобы минимизировать подобные риски, следует грамотно планировать деятельности, объективно оценивать собственные силы, а при необходимости – консультироваться с преподавателями. Отсутствие негативных последствий от участия в деятельности вне учебного процесса для студента – одна из главных задач руководства вуза, а ее успешное решение становится ключевой причиной необходимости участия в планировании этой работы.

Внеучебная деятельность в ИМЭС

Институт международных экономических связей входит в число ведущих столичных вузов. Такое положение достигнуто не только высоким уровнем профессиональной подготовки, но и активной мотивацией студентов к внеурочной деятельности. В рамках института проводится масштабная работа по созданию для учащихся широких возможностей для самореализации. Она включает следующие направления деятельности:

• Самоуправление. В институте создан и эффективно работает студенческий совет. Он защищает права и способствует решению бытовых проблем студентов, организовывает разнообразные мероприятия спортивной, научной, культурно-развлекательной направленности.
• Творчество. Главное направление работы – КВН. Его дополняют различные кружки по интересам, включая гитарный клуб и танцевальный коллектив.
• Спорт. Вузовские команды по футболу, волейболу и настольному теннису регулярно участвуют в соревнованиях разного масштаба и уровня.
• Наука. В ИМЭС активно работает студенческое научное общество, ежегодно демонстрируя новые достижения, разработки и результаты исследований.

Важным дополнением становится поддержка руководством и преподавателями института интересных начинаний студентов. Это позволяет сделать внеурочную деятельность еще более эффективной и полезной для учащихся.