24 марта 2026 года на базе Кыргызско-Российского Славянского университета состоялась Международная научно-практическая студенческая конференция «Инновации в профессиональной деятельности». Мероприятие прошло в гибридном формате и объединило участников из Кыргызстана, Узбекистана, Беларуси, России и других стран. Студенты Института международных экономических связей приняли активное участие в научном диалоге, представив широкий спектр исследований на стыке экономики, права и технологий. Всего от ИМЭС выступили 35 студентов с 20 научными докладами в шести тематических секциях.
Результаты участия
По итогам работы экспертного жюри 7 студентов ИМЭС были отмечены дипломами победителей:
- Диплом II степени — Модеенков Степан, Сергей Сидоренко, Музыка Полина, Аделина Высоцкая, Анастасия Буркова.
- Диплом III степени — Вячеслав Кабанов, Екатерина Лукина.
Этот результат подчёркивает высокий уровень исследовательской подготовки студентов и их способность конкурировать в международном академическом пространстве.
Профессиональное владение языком
Особого внимания заслуживает тот факт, что участники продемонстрировали умение использовать язык как ключевой профессиональный инструмент. В условиях международной конференции студенты показали не только глубокое понимание специализированных тем, но и высокую коммуникативную компетенцию. Выступления требовали чёткого формулирования мыслей, ведения дискуссии и презентации сложных концепций в формате, доступном для коллег из разных образовательных систем.
Тематика исследований
Работы победителей и участников охватили актуальные направления современности, включая искусственный интеллект, зелёную экономику, цифровизацию бизнеса и международные отношения. Исследования касались внедрения инноваций в логистике, государственном управлении и финансовой сфере.
Развитие международного сотрудничества
ИМЭС и КРСУ продолжают развивать международное научное сотрудничество и поддерживать студенческие инициативы, направленные на решение глобальных профессиональных вызовов. Победа в конференции стала важным шагом в формировании профессиональной идентичности студентов и подтверждением того, что сочетание предметных знаний и языковых навыков открывает новые возможности для научного и карьерного роста.
