На одном из занятий студенты берут друг у друга интервью - диагностику. Во время разговора важно восстановить весь путь принятия решения: как возникло желание купить, как искали информацию, что повлияло на выбор.

На занятиях я даю студентам один слайд с двумя покупателями и двумя разными товарами – смартфон и мыло. Ребята обсуждают сценарии поведения в каждом случае, формулируют типы потребительского поведения и факторы, которые влияют на решения о покупке.

Во время работы над кейсами и практическими заданиями ребята делятся на группы и пробуют себя в разных ролях. При этом роли аналитика, креатора, исследователя, менеджера проекта каждый раз достаются разным студентам, чтобы ребята научились договариваться, слышать аргументы друг друга.

Студенты активно участвуют в научно-исследовательской деятельности и занимают призовые места, получают рекомендации к публикации — самостоятельные научно-практические исследования в области маркетинга и поведения потребителей, консультант и научный руководитель.