Содержание:
Характерной особенностью политического и экономического устройства России выступает серьезная роль органов власти всех уровней – федерального, регионального и местного. Она намного выше, чем в большинстве развитых стран мира. А потому предусматривает высокую потребность в квалифицированных специалистах в области государственного и муниципального управления (сокращенно ГМУ).
Обучение этой профессии началось в стране сравнительно недавно и ведется большим количеством вузов. Но возможен и другой вариант получения специальности – посредством подготовки в колледже. Рассмотрим особенности каждого из них, а также перечень предметов, которые требуется сдать для зачисления в студенты.
Требования к муниципальному или государственному служащему
Перечень требований к специалисту в области государственного или муниципального управления определяется с учетом его должностных обязанностей. Для занятия серьезных постов в органах власти требуется успешное окончание вуза. Не стоит забывать о такой ситуации, часто встречающейся на практике, при которой обучение ГМУ ведется в рамках получения второго высшего образования или профессиональной переподготовки.
Значительная часть должностей низшего и даже среднего звена вполне допускает наличие диплома об окончании ссуза. В любом случае специалист с высшим или средним специальным образованием должен обладать, помимо профессиональных знаний, набором таких характеристик, как:
- добросовестность;
- безупречная репутация;
- умение выстраивать отношения с разными людьми;
- коммуникабельность;
- умение изучать новую информацию и т. д.
Перечень личных качеств определяется индивидуально в зависимости от должностных обязанностей конкретного специалиста. Но практически всегда в нем присутствуют перечисленные выше особенности личности.
Способы получения специальности
Самый распространенный вариант получения специальности «государственное и муниципальное управление» предусматривает поступление в вуз. Такой формат профессиональной подготовки позволяет получить серьезную квалификацию, что дает возможность занять с течением времени и после получения необходимого опыта даже самую высокую должность в местных, региональных или федеральных органах власти.
Но в сегодняшних условиях заметной популярностью пользуется и альтернативный вариант построения трудовой карьеры. Он предусматривает последовательную реализацию нескольких этапов профессионального развития:
- Сначала получается среднее специальное образование. Для этого абитуриент поступает в колледж после 9 или 11 классов. Для подготовки обычно выбираются специальности юридического или управленческого профиля.
- Далее происходит официальное трудоустройство по профессии на уровне специалиста.
- После этого осуществляется поступление в вуз. Направление обучения – «государственное и муниципальное управление».
- Затем параллельно ведутся трудовая деятельность и учеба, так как такое совмещение обеспечивает как финансовую независимость, таки высокий уровень подготовки.
Описанный выше способ выстраивания профессиональной карьеры имеет сразу несколько преимуществ. К числу наиболее значимых относятся такие:
- поступление в колледж на основании среднего балла в школьном аттестате, то есть без сдачи ЕГЭ;
- раннее начало трудовой деятельности, стартующей после окончания ссуза в районе 18–20 лет;
- льготное поступление в вуз для продолжения профессиональной подготовки.
Последнее из перечисленных преимуществ требует дополнительного пояснения. Возможность поступить в институт или университет без сдачи ЕГЭ по результатам итоговых испытаний в колледже появляется в том случае, если ссуз является структурным подразделением вуза. Такая связка учебных заведений не является редкостью для сегодняшнего отечественного рынка образовательных услуг.
Напротив, практически каждый вуз открыл собственный колледж, что выгодно всем заинтересованным сторонам. Высшее учебное заведение получает хорошо подготовленных студентов, знакомых с преподавательским составом и правилами обучения, абитуриенты, в свою очередь, – существенные льготы при поступлении в головной институт или университет. В качестве примера можно привести связку КМЭПТ – ИМЭС, наглядно демонстрирующую высокую эффективность подобного подхода к профессиональному образованию.
Перечень предметов для сдачи при поступлении в ссуз или вуз
Поступление в колледж не предполагает сдачи вступительных экзаменов, что становится важным доводом в пользу обучения в ссузе. По отношению к вузам складывается прямо противоположная ситуация. Абитуриенту приходится сдавать ЕГЭ сразу по нескольким предметам, перечень которых определяется спецификой конкретного вуза. Чаще всего речь идет об экзамене по трем дисциплинам – русскому языку, профильной математике и обществознанию.
Несколько реже вместо математики требуется сдавать историю, еще в нескольких вузах третьим предметом становится иностранный язык. В любом случае перечень экзаменов требуется уточнять при выборе конкретного высшего учебного заведения.
Зачисление в студенты вуза происходит после подведения итогов сдачи ЕГЭ. Минимальный проходной балл устанавливается профильным ведомством на федеральном уровне, фактический – каждым институтом или университетом по результатам экзаменов. Значение показателя зависит от престижности вуза и количества желающих поступить на учебу.
Независимо от формата построения карьеры, следует помнить несколько принципиально важных правил. Первое заключается в серьезном подходе к принятию решения стать муниципальным или государственным служащим. Второе состоит в необходимости взвешенного выбора учебного заведения – вуза или ссуза – для профессиональной подготовки. Третья рекомендация еще проще: использование в качестве главного критерия стоимости обучения сложно назвать грамотным подходом. Не стоит экономить на образовании, так как от его качества зависит успешность и перспективность профессиональной карьеры.
